晏殊《蝶恋花》教案

晏殊《蝶恋花》教案

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的晏殊《蝶恋花》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【教学目的】

1。熟悉北宋词人晏殊；

2。掌握晏殊词风格特点。

【教学重难点】

1。这首词表达思想感情；

2。比较二晏词风格不同之处。

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、引言

有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他《浣溪沙》有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”《寓意》有“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”（原诗：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”；“油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。”）传诵颇广。知道这位词人是谁吗？对，他就是晏殊。今天，我们来学习他另一首颇负盛名词作――《蝶恋花》。

二、作者简介

晏殊（991—1055） 北宋词人。字同叔，抚州临川（今南昌进贤）人。《宋史》记载“七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之”七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身，命为秘书省正字。庆历中官至右谏议大夫、集贤殿大学士、同中书门下同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，封临淄公，官居宰相位。第二年罢相，被贬为工部尚书，接着又出任颖州（今安徽阜阳）、陈州（今河南淮阳）、许州（今河南许昌）等地地方长官，后升任兵部尚书。六十四岁病逝，宋仁宗亲临丧事，死后赠司空兼侍中，卒谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，为当时词坛耆宿。他以词著于文坛，尤擅小令，风格闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语含蓄宛丽，亦工诗善文，现存不多，大都以典雅华丽见长。原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类要》，今存残本。

三、原文、注释及译文

槛（栏）菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨（别）苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

注释：槛：jiàn栏杆。罗幕：丝罗帷幕，富贵人家所用。朱户：犹言朱门，指大户人家。尺素：书信代称。古人写信用素绢，通常长约一尺，故称尺素，语出《古诗》“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。

译文

清晨栏杆外菊花笼罩着一层愁惨烟雾，兰花沾露似乎是饮泣泪珠，罗幕之间透露着缕缕轻寒，燕子双飞而去。皎洁月亮不明白离别之苦，斜斜银辉直到破晓都穿入红红门户。 昨夜西风惨烈，凋零了绿树，我独自登上高楼，望尽了天涯路。想给我心上人寄封信，可是高山连绵，碧水无尽，又不知道我心上人在何处。

四、赏析

此词写闺内相思离别之情。经疏澹笔墨、温婉格调、谨严章法，传达出作者暮秋怀人之情。上片运用移情于景手法，选取眼前景物，注入主人公感情，点出离恨；下片承离恨而来，通过高楼独望把主人公望眼欲穿神态生动地表现出来。

婉约派词人许多伤离怀远之作中，这是一首颇负盛名词。它不仅具有情致深婉共同特点，而且具有一般婉约词少见寥阔高远特色。它不离婉约词，却又某些方面超越了婉约词。 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”。其他三人分别是李清照、柳永、李煜。晏殊与其子晏几道合称“大小晏”，均为婉约词派名家。 上片由苑中景物起笔。“槛菊愁烟兰泣露”，开篇即推出这一亦真亦幻幽极凄绝特写镜头，正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂心态。写秋晓庭圃中景物。菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又象默默饮泣。兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格幽洁），这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化，将主观感情移于客观景物，透露女主人公自己哀愁。“愁”、“泣”二字，刻画痕迹较显，与大晏词珠圆玉润语言风格有所不同，但借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用。

“罗暮轻寒”二句将笔触由苑中折回室内。写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。“轻寒”，即是作者身之所感，也是作者心之所感。“燕子又飞去”，不仅是带有鲜明季节特征景物，而且，燕之“双飞”更衬出人之“孤栖”。这两种现象之间本不一定存联系，但充满哀愁、对节候特别敏感主人公眼中，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去。这里，与其说是写燕子感觉，不如说是写帘幕中人感受，而且不只是生理上感到初秋轻寒，

而且心理上也荡漾着因孤孑凄凄而引起寒意。燕双飞，更反托出人孤独。这两句纯写客观物象，表情非常微婉含蓄。不难想象，当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐双燕相随而去之际，该怀着怎样一份孑然独立怅惘。 转为强烈。明月本是无知自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，但却偏要怨。这种仿佛是无理埋怨，却有力地表现了女主人公离恨煎熬中对月彻夜无眠情景和外界事物所引起怅触。“明月不谙”二句引来明月作进一步烘托与映时” 孟郊《古怨别》：“别后唯所思， 天涯共明月”。张泌《寄人》便径直赞叹明月多情：“多情月已圆而人未圆，作者对那皓洁月光羡极生妒、略致微词，复杂内蕴。

过片承上“到晓”，折回写今晨登高望远。“独上”应上“离恨”，反照“双飞”，而“望尽天涯”正从一夜无眠生出，脉理细密。“西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字正传出这一自然界显著变化给予主人公强烈感受。“昨夜西风”句，使固有惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽？西风方烈，碧树尽凋；木犹如此，人何以堪——由此驰骋想象，作者亦当是朱颜尽改。而从结构上看，碧树尽凋，野外才能变得格外空旷，作者也才能骋目远眺。这样，“凋碧树”又是对下文“望尽天涯路”一种必要铺垫。 景既萧索，人又孤独，几乎言尽情况下，作者又出人意料地展现出一片无限广远寥廓惘，但这所向空阔、毫无窒碍境界却又给主人公一种精神上满足，使其从狭小帘幕庭院忧伤愁闷转向对广远境界骋望，这是从“望尽”一词中可以体味出来。这三句尽管包含望而不见伤离意绪，但感情是悲壮，没有纤柔颓靡气息；语言也洗净铅华，纯用白描。这三句是此词中流传千古佳句。“独上西楼”，正面点出“独”字，与上片“双飞”遥相照应，是章法谨严又一实例。“望颈，既表明其眺望之远，也见出其凝眸之久，从时空两方面拓展了词境。但“望尽天涯路”，不见天涯人 ……此处隐藏9212个字……间。

“独上高楼，望尽天涯路”，词人登上高楼，眼神朝无边无尽的“天涯路”望去，词人在望什么呢？

生：在望是不是有一个奇迹，他的朋友出现在他眼前。

师：是呀，如果知音如今仍在身边，他们此时又可能在干什么呢？

生1：可能在把酒言欢。

生2：可能在谈论彼此的心事。

生3：可能和朋友在一起快乐地欣赏秋景。

师：可惜这一切如今都成了奢望，看那离去的燕子也是如此让人生厌，在孤单的词人面前也要双双离去才肯罢休，兰花也为词人哭泣流泪，殊不知词人心中也是泪流不止呢？此时词人的内心是怎样的呢？你能用一个词来概括吗？

生1：悲伤

生2：孤独

生3：思念朋友

师：因为思念朋友而忧愁悲伤，那为什么作者不寄一封书信给朋友呢？

生：欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处......

师：无奈朋友从未给我写过信，我知道他现在在哪吗？即使写好了信又要往哪里寄呢？想到这里，更是无限的惆怅了。让我们走进晏殊的内心，去感受他的无奈和孤独，再把这首词读一读。

（师指名学生1--2个读词文）

师：大家一起来读一读。

（四）察文识律

蝶恋花，又名《鹊踏枝》、《卷珠帘》

上阕：74577

下阕：74577

共10句，60字

（五）仿文填词

师：因为一首《蝶恋花》 ，几百年后的我们从短短几十字中读出词人的孤独悲伤，我们也能用相同的方式来表达自己的心情。

1、出示例句：

花儿褪去了原本的鲜红，渐渐凋残，

青青的杏子长得还很小。

2、仿文填词：

（六）板书设计

蝶恋花

押韵：仄韵

格律：上阕：74577

下阕：74577

共10句，60字

教学目标：

1、 披文入情，由辞体情。

2、 体味本词的写作特色。

课时：1节

教学方式：研习式

教学内容及过程：

一、导引：有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他的《浣溪沙》中有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（原诗：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。）二句，传诵颇广。知道这位词人是谁吗？对，他是晏殊。今天，我们来学习的他另一首颇负盛名的词作――《蝶恋花》。

二、文学常识

关于作者：

见教材P64注⑥。补充：谥元献。仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类要》，今存残本。

三、文本研习：

1、起句描绘了怎样的景物？这些景物带有什么特点？

起句描写了晓庭圃中的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。｜兰和菊本就含有某种象征色彩（象征品格的幽洁），这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。因此说，这些景物都染上了主观的色彩。

2、第二句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗？特别点出“双飞”有什么意味？

（先说这两句的大意：新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。）

这两种现象间本不一定存在着联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感地主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去地。这里与其说是燕子地感觉，倒不如是写帘中人地感觉――不只是在生理上感到初秋地轻寒，而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引起地寒意。｜燕子地双飞，更反衬出主人公地孤独。

这两句表面上是只写客观景物，实则暗含着浓浓地情感色彩。真乃“一切景语皆情语”。

3、第三句“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”点明了什么？有没有别的信息？

这句在时间上由“今晨”回到“昨夜”。有两点变化。一是点明了幽怨、哀愁就是因为“离别”，二是“怨”由隐微转为强烈――怨恨月亮不解人意。｜明月本无知无情，它只顾光照朱户，原非常自然；既如此，似乎不该怨恨它。但却偏要怨。这种仿佛无理的埋怨，却正有力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。这与苏轼《水调歌头》“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？”机杼相类。

4、看第四、五句――“昨夜西风凋碧树”“独上高楼，望尽天涯路”，问：

⑴词句中哪些词与上面照应？

“昨夜”承上“到晓”，折回写今晨登高望远；“独上”应上“离恨”，反照“双飞”；“望尽天涯路”正从上文的一夜无眠生出。

⑵“昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？“凋”字如何理解？

“昨夜西风凋树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶情景的回忆。｜碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲肃杀，“凋”字正传出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受。故“凋”字既写出了景，又道出了情。

⑶“独上高楼，望尽天涯路”与上文有何关系？这句所写的境界有什么特别处？

既然主人公有着浓郁的离愁别恨，就要想法排遣，于是，她“便独上高楼”。｜以上抒写的只是忧伤低迴之音，这里却出人意料地展现出一片无限寥廓的境界――“独上高楼，望尽天涯路。”有人说，这里固然有凭高望远的苍茫百感，也有不见所思的空虚怅惘，但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足，使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望。所以，这几句尽管包含望而不见的伤离情绪，但感情就是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言也冼尽铅华，纯用白描。气象阔大，境界高远，成为全词的警句。

5、看最后一句。分析本句与上句的联系，两个分句之间怎样的关系？这句与上一句有某些共同点吗？

这句与上句亦有一定的因果关系。由于高楼骋望，不见所思，因而想到音书寄远：“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！”｜两个分句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲现实对照起来写，更加突出了“满目山河空念远”的悲慨，词也就在这渺茫无着落的怅惘中结束。｜“山长水阔”与“望尽天涯路”照应，“知何处”的感叹更增添了全词悠远辽阔的意境和令人思之不尽的情致。

四、体味本词的艺术特色。

1、本词与晏殊的其它词作相比，它的上、下片之间，在境界、风格上是稍有区别的。上片取境较狭，风格偏于柔婉；下片却境界开阔，风格近乎悲壮。

2、词中，作者用了烘托与反衬的手法写女主人公内心的悲苦。前者如“槛菊愁烟兰泣露”，是以悲景写愁，与词中人物同病相怜。后者如“燕子双飞”、“明月穿户”，都以乐景写悲，以双燕、月光无情反衬女子有情。

五、课后作业：

1、 有感情地背诵此词。

2、 做“学习与评价”是的有关练习。