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幼儿园艺术美术教案

时间:2024-09-02 00:39:13
幼儿园艺术美术教案

幼儿园艺术美术教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园艺术美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园艺术美术教案1

【活动目标】

1、认识番禺土特产——莲藕,通过观察、讨论,发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

【活动准备】

1、莲藕若干个,菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

【活动过程】

1、谈话导入。

师:“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师:“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕,激发幼儿的探究欲望。

师:“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行猜测,请幼儿说一说。

3、验证猜测结果:教师现场切开莲藕,请幼儿进行观察、交流,发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣,加深印象。

师:“你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜欢里面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作,教师巡回指导。

作画步骤:选择自己喜欢颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

6、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

幼儿园艺术美术教案2

【设计意图】

《指南》明确指出:“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源,积极开展与之相适应的地方特色活动,学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方,有着丰厚的有利于教育的本土资源,本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦,让幼儿当一名小小的砖瓦设计师,为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。

【活动目标】

1、欣赏砖、瓦,知道砖、瓦的外形特点和用途。

2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。

3、感受砖瓦的美,萌发热爱家乡的情感。

【活动准备】

蜡笔、一次性纸盘。

【活动过程】

一、谈话

1、出示砖瓦:你见过砖、瓦吗?在什么地方见过?

2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢?

二、欣赏与讨论

1、欣赏不同图案的砖、瓦

(1)这些砖、瓦是什么形状的?有几个角?

(2)上面画了些什么花纹?

2、讨论装饰砖、瓦的方法。

(1)砖的中心可以画什么花纹?

(2)中心花纹是什么样的?

(3)砖的四角应该怎样装饰?

(4)瓦可以画什么花纹?

(5)瓦可以怎么装饰?

三、创作要求:

今天我们来做个小小的设计师,设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。

四、幼儿装饰砖、瓦,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象,画出砖、瓦的各种花纹。

五、布置砖瓦墙,互相欣赏。

幼儿园艺术美术教案3

活动目标:

1.初步了解制作KT板版画的步骤。

2.尝试用KT板创作一幅KT板版画。

3.乐意体验版画独特的作画方法。

活动准备:

KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸

活动过程:

1.创设情景,引起幼儿兴趣。

小朋友们,今天海底美工坊举行画展,邀请我们一起参加展出,让我们出发吧!

2.出示各种版画,激发幼儿兴趣。

(1)引导幼儿观察版画。

(2)初步认识版画的特点。

3.教师示范制作过程:画稿--制版--印刷,引导幼儿了解版画的作画步骤。

(1)勾画图案:先用铅笔在KT板上勾画图案.形成凹凸的图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻,太轻轮廓线不清晰,也不能太用力,太用力KT板会坏掉。

(2)固定画纸:将准备好的A4纸与KT板对齐,再用夹子固定,以免错位,然后翻开备用。

(3)涂色拓印:拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上,然后把纸覆盖上,用手掌来回压印,最后将纸轻轻揭开,一幅漂亮的版画就做好了。

4.幼儿操作,教师巡回指导。

(1)鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画,对线条加深加粗;涂色要均匀,拓印时注意固定;并按教师的提示有序地进行操华活动。

(2)注意清洁卫生。

5.展览作品,相互评价。

说说自己喜欢的版画,为什么?(图案清晰)

活动延伸:

去海底美工坊布置画展!

幼儿园艺术美术教案4

活动目标

1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案,感受拓印画的美。

2.能运用正确的方法进行拓印。

3.感受动手制作活动带来的乐趣。

活动准备

1.拓印好的作品。

2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。

活动过程

1.欣赏拓印作品。

(1)师:你们喜欢哪幅作品?为什么?。

(2)你们知道这些作品是怎么制作的?

2.教师讲解,幼儿欣赏。

(1)教师拓印一枚硬币,幼儿仔细观察。

(2)师:看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?

小结:这种方法就叫拓印。

2.讨论正确的拓印方法。

师:用什么方法才能拓印出好看的图案?

小结:同一方向涂,不移动硬币和纸张。

3.幼儿作画。

(1)引导幼儿先构图,再进行制作。

(2)师:一枚硬币印出来的还不算漂亮,我们可以将硬币组合成一幅画,再拓印就更漂亮了。

(3)提醒幼儿运用正确的方法:少用力,不移动,同一方向涂,选择不同的颜色进行搭配。

4.欣赏作品,幼儿相互评价。

活动拓展

教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。

幼儿园艺术美术教案5

……此处隐藏4595个字……儿,互相来说一说你最喜欢哪朵花?为什么喜欢。

幼儿园艺术美术教案14

设计意图:

在这次美工活动中,针对幼儿刚刚入学不久,对世界充满好奇和兴趣,原有知识少,协调能力差,特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣,培养他们的创作能力,手、眼、脑的协调能力,培养他们良好的习惯。

活动目标:

1.初步尝试用手指肚点画的方法,体验点画的乐趣。

2.知道做事要细心、有始有终。

3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

活动准备:

1.空白小衣服若干(款式不同,用纸裁制)

2.抹布,调色盘,水彩若干。

活动过程:

一、开始部分:

情景导入,激发兴趣

师:小朋友们,你们猜老师今天遇到了谁?(引起幼儿的注意)

师:我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件难事,求我们帮帮忙,羊村要举行一个化装舞会,她还没有合适的衣服,所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢?

幼:想。(幼儿都争先回答,表现出了极大的兴趣)

师:你们真是乐于助人的好孩子。(适当的夸奖,有利增强幼儿的自信心)刚才老师想了想,已经设计了一些样式。你们想不想看?

幼:想。(幼儿睁大了眼睛,非常渴望看到)

师:现在大家闭上眼睛,数完1、2、3再睁开呦!

幼:1!2!3!(幼儿闭上眼睛,大声用力数数)

二、基本部分

1.探索与演示

师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答

幼1:它们有不同的样式。

幼2:它们有的用了不同颜色的线条。

幼3:有的用了不同颜色的小圆点。

幼4:有用圆圈的,看起来很舒服。 ……丑(培养幼儿的观察力,思考能力,语言表达能力。)

2.教师演示师:刚才大家观察的非常仔细,说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?(引起幼儿注意)

幼:想知道。

师:以前我们都是用画笔来画画,今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。

师:现在老师就要用手指肚点画,请小朋友们睁大眼睛,动动脑想一想,你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料,注意不要过多,多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。幼儿观看教师作画。

2.幼儿自由创作师:现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开始作画,教师巡回指导,帮助和引导幼儿作画。

三、结束部分:

(一)品评作品

师:让我们把作品放在展览台上,比一比,评一评。把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。

幼1:我认为这个(手指作品)好,画面整洁,看起来很好!

幼2:不是,我认为那个好,她点画得很均匀,颜色漂亮。

幼3:我看它们都好,都很美。

幼4:这个很有特点,用了线条,还用了圆点,颜色也花花绿绿的。

幼5:那个好,点的不多,看起来很舒服,不乱。 ……幼儿争论很热烈,参与性很强,互不相让。 (培养幼儿的观察能力,语言表达能力)

师:大家说得非常好,希望我们下次会有更大的进步。

现在,让我们用小手把桌面收拾一下,幼儿收拾桌面,培养良好的卫生习惯。

(二)总结

师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

四、活动延伸

师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!

自我评析:美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异,针对不同层次的幼儿,提出不同要求。整节活动实施了由具体(观察教师作品)到抽象(幼儿想象创作),由简(具体)到难(抽象)的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁) ,激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面,锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画,培养幼儿手、眼、脑的协调能力,养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿的创作能力。

幼儿园艺术美术教案15

【活动目标】

1、知道可以借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。

2、能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)

3、积极参与活动,体验游戏活动的快乐。(活动难点)

【活动准备】

报纸、剪刀、图片、望远镜

【活动过程】

一、问题导入,引出活动主题。

(1)听《卖报歌》音乐进教室

(2)老师出示一张报纸,并向幼儿提问:这是什么?家里谁喜欢看报纸?为什么有那么多的人喜欢看报纸?这张报纸是×月×日,是昨天的报纸,那过期的报纸有什么用呢?

二、动手操作,初步探索报纸玩法。

(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。

(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

(1)幼儿第一次剪纸条。

师:“现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

(2)幼儿第二次剪纸条。

师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

(3)幼儿第三次剪纸条。

师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。

总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

四、成果展示,教师总结结束。

(1)请幼儿展示今天用报纸制作出的不同面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。

(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。

【活动延伸】

请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思考,过期的报纸除了可以剪纸条、做面条,还可以用它们来做什么呢?下次课的时候再一起交流讨论。

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