大班教案
实用的大班教案集合六篇
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象，产生学念诗歌的兴趣。
2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词“淘气”、“害臊”。
3、懂得爱清洁、讲卫生。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。
2、诗歌录音带、录音机。
活动过程
1、初步感知诗歌内容。
幼儿欣赏教师朗诵诗歌，并回答问题：诗歌中有谁？这首诗歌主要讲的是谁的事情？
2、教师按顺序分段朗诵，幼儿找出相关图片。
教师分段朗诵诗歌，请幼儿找出相应图片。教师及时肯定幼儿的表述，并用诗歌句子小结，引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。
3、讨论分析，进一步理解诗歌内容。
教师设计问题，帮助幼儿理解诗歌内容。如：小弟是一个怎么样的孩子？为什么你认为他是个淘气的孩子？诗歌里哪些话能说明他很淘气？小花猫为什么一见小弟，就连忙往后跳？小花猫说了些什么？小弟听了怎么样？他为什么会感到“真害臊”？最后，小弟说了句什么话？教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。
4、完整欣赏诗歌录音，激起学念、表演的兴趣。
教师播放诗歌录音后，先问幼儿：“你喜欢小弟吗？为什么？”再做小结：小弟是一个聪明又淘气的孩子。他知道自己错了就愿意改正。现在，小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子，大家才喜欢。
小结后，教师接着引导幼儿：“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟，好吗？”
活动延伸
教师在区域提供道具，让幼儿进一步体验、内化，学习诗歌表演
活动反思
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
大班教案 篇2
活动目标：
1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。
2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。
3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。
2.幼儿有报纸一物多玩的初步经验。
活动过程：
a)热身活动：
过关游戏：长龙跑：
幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。
幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接继续跑，听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。
b)探索学习双人在有间隔的纸板上走
1、玩报纸：
一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)
二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。
交流模仿双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。
2、间隔走纸板
探索二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。
玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。
第二次探索：讨论：纸板摆放的间距要适合等
3、竞赛游戏：过河不湿鞋
一二队一组、三四队一组进行比赛，每组第一对幼儿从起始点出发走过"石头"过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾，第二对幼儿出发过河，一次循环，最先完成的小组为胜。
第二次游戏走"石头"和摆"石头"的幼儿互换角色进行游戏。
三、放松活动
呼吸调整
听音乐放松身体、拍打四肢
活动建议：
过河时必须踩在"石头"上走，如落进"河里"要踏上"石头"站稳再走。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班教案 篇3
活动目标：
1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
各种积木，插塑，雪花片。
活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？
（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
（1）讨论的声音要小，不要喧哗。
（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？
活动反思
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
大班教案 篇4
设计意图：
鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。由于“鱼”和余裕的“余”同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是出现了“年年有余”“富贵有余”“鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡土气息的祝福语，并表现在年画中。而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。
一、活动目标：
1、 通过活动，初步理解和认识年画《鲤鱼跳龙门》。
2、 学习剪鱼的'基本技能，锻炼手的灵活性和协调性。
3、 激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣。
二、活动准备：
1、 情景创设。（倒福、春联、红包、灯笼、鞭炮、窗花等）
2、 课件《鲤鱼跳龙门》、歌曲《鲤鱼跳龙门》
3、 操作材料：蜡笔、纸、剪刀、色卡纸、双面胶等。
三、活动过程：
1、 谈话引出话题。
再过不久，我们又要长大一岁了，要准备怎样了？过年的时候，小朋友看到了什么变化？（根据创设的情景和自己的生活经验幼儿各抒己见）
2、 了解过年的习俗。
你们喜欢过年吗？为什么？
教师小结：老师也很喜欢过年，过年时，可以放鞭炮、拿红包、可以挂年画、贴春联、剪窗花，这些都是我们中国人民流传下来的一种习惯，是一种传统的民间艺术和习俗。
3、欣赏年画。
（1） “年年有余”。知道“鱼”表示“余”的意思。
（2） “鲤鱼跳龙门”。
小结：它们有一个共同的名字叫“年画”。过年的时候，人们贴上年画表示喜庆，年画也是民间流传下来的东西，暗寓“年年有余”，全家快快乐乐、幸福和美。
4、重点学习《鲤鱼跳龙门》
（1）、出示课件《鲤鱼跳龙门》，幼儿根据画面结合自己的经验讲述内含的故事。
（2）、小结：知道不断努力才能取得成功。“鱼”“水”表示收获成功，繁荣，《鲤鱼跳龙门》还表示工作、学习有成。
（3）、认识年画中鲤鱼的特点：有鱼鳞、鱼鳍、胡须、最主要的是尾巴往上翘。
5、制作年画《鲤鱼跳龙门》。
（1）蜡笔画。
（2）剪纸制作、装饰。
要求：鱼鳞、鱼鳍、尾巴有特色，有自己的想法，图案排列有规则。
6、歌表演：《鲤鱼跳龙门》 嘭叭，过年罗！
大班教案 篇5
一、活动目标：
1、学做大布筒，并探索大布筒的多种玩法。
2、愿意和朋友合作，在猜猜、做做、玩玩中体验活动的乐趣。
二、活动过程
（一）出示大布筒并介绍
1、老师带来一个神奇的礼物，叫大布筒，这个大布筒又大又长，里面藏着什么？
2、“1、2、3”看，变出什么？
3、有什么颜色的？（红、黄、绿）
4、大布筒里还会藏什么？（在筒口和筒底两个圈）
5、猜猜什么颜色？
6、谁来拆开看看？（请幼儿来拆，并介绍粘贴布）
小结：大布筒有两个红色的圈做成。
（二）色彩配对，做大布筒。
1、教师手拿绿圈问：“绿圈会藏哪里？”
2、教师取出一个绿袋问：“这里有几个圈？”（已有一个圈）“还要几个圈？”（还要一个圈）
3、教师示范制作并讲解：白色的粘布找朋友，轻轻碰一碰。
4、幼儿合作装圈，制作大布筒。
（三）合作玩大布筒
1、大布筒做好了，我们竖着、横着、扭一扭怎么玩？如果要其他东西，老师这里有，可以来拿？（教师另外准备了纸球等）
2、幼儿和自己的合作伙伴合作玩。
3、有一位教师拍下幼儿的各种玩法，并及时把照片传到电视机。
（四）分享交流
1、看看，刚刚我们怎么玩的？（逐张播放刚此的照片，有钻洞、投篮、套在身体上像什么？顶在头上像帽子）这些都是竖着玩的？横着怎么玩？（钻爬）
2、如果许多大布筒接起来，一个接一个像什么？（毛毛虫）
3、请另一个教师配合，用红、黄、绿三个大布筒接起来，幼儿钻爬，教师配上玩的儿歌、
4、把所有的布筒连在一起会变成什么？（巨大毛毛虫）回到教室再玩一玩。
大班教案 篇6
活动目标：
1、理解乐曲的内容，学习用动作表现乐曲。
2、通过身体动作、图谱等形式，学习抬轿时ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的节奏。
3、尝试小组合作完成游戏，体验合作的乐趣。
活动准备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐《小狗抬轿》、老虎头饰、图谱、黑板。
活动过程：
1、教师边讲故事《小狗抬轿》边看动画，初步感知乐曲的内容。
·教师讲述故事，幼儿说最有趣的地方。
——教师：今天蔺老师要给你们讲个有趣的故事——《小狗抬轿》，你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住着一只凶猛、威武的老虎和一群小狗们，平时老虎对小狗们呼来换去，可厉害了，只要老虎一声吼叫，小狗们就吓得浑身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗们准备好轿子抬它上山，小狗们没有办法只要答应。由于山路陡而险，它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不留神摔了一跤，轿子顿时失去了平衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰，小狗们想了个好办法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子，很快来到了山上，一起喊“一、二、三、向上抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢欺负小狗了，小狗们高兴极了!(故事完毕)
你觉得这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了)
2、通过身体动作、图谱等形式，学习ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。
·幼儿完整欣赏小狗抬轿的音乐一遍。
——教师：今天老师还带来了一段音乐，这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事，我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等)
·幼儿再次欣赏音乐。
——教师：我们再来听一遍音乐，你们仔细听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。
·幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的节奏。
——教师：小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说，567说(教师拍手幼儿看图谱)。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走，喊声要和脚步一致噢，一共走4遍，567走。这次老师当大老虎(戴头饰)，你们当小狗一起来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要用劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢，要不然大老虎会生气的!老虎说：“轿子的速度太慢，再快点。”(速度加快走一遍)
3、引导幼儿随着音乐，表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，感受ABAC的结构。
·幼儿能分辨乐曲的前奏和主旋律。
——教师：这次我们要跟着音乐抬轿了，音乐一开始小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐，看一次动画片，听听小狗们是什么时候开始走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方开始走的?前面的音乐小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、将轿子抬起来等)我们一起跟着音乐试一试，可要听好音乐噢!
·幼儿尝试合着乐曲抬轿。
——教师：刚才你们是空手抬轿子的，老师给你们准备了一些轿子，可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。
——教师：哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的?
——教师：轿子都准备好了，现在我们跟着音乐抬轿子了，小狗们，起轿!
——教师：小狗们走着走着，发生了什么事情?我们一起来学一学吧。
——教师：轿子好不容易抬到了半山腰，小狗们想了什么办法摔老虎的?我们一起来摔老虎(教师和幼儿共同唱一、二、三，向上抛，老虎跌个大老跤)。
4、幼儿合作完成游戏，体验合作的乐趣。
·教师与部分幼儿游戏
——教师：现在我们就一起来玩《小狗抬轿》的游戏，这一次老师先来当老虎(戴头饰)，谁愿意当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要齐心协力噢!
·幼儿小组合作游戏
——教师：刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合，商量好角色后再去拿轿子玩游戏!也可邀请客人老师玩游戏。(给老虎戴上头饰)
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